课程界面简洁，导航清晰，路径明确，便于我组织教学和辅导。

课程的教学文件（辅导教师教学指南、课程说明、教学大纲、课程考核说明等）齐全且清晰、明了。

课程内容适用，紧跟学科发展，满足学习者和社会人才培养需求，符合学习者的认知水平。

章节重点突出，内容完整，结构合理，无歧异和错误。

课程的各类教学资源适度。

媒体应用恰当，很好地呈现课程内容，有效地支撑课程的教学。

辅导教师教学指南对教学资源、学习活动、考核、评价的教学实施有清晰的说明，便于我安排具体辅导工作。

辅导教师指南对教学流程描述清晰，能有效地指导我开展教学，我能知道如何组织教学、如何引导和督促学生学习。

学习活动设计合理，数量适中，紧贴学习目标。

学习活动可操作性强，便于组织，能够激发学生学习的积极性。

实践教学结合实际和生活，有详细的实践教学指导和帮助说明，根据指导和帮助说明，我可以顺利地组织实践教学。

教学评价依据学习目标设计，能实现学习目标的要求。

学习评价设计合理，难度和题量适中。

学习评价要求明确，对评价的类型、数量、方式有详细的说明。

课程对辅导教师批改作业有相应的指导或说明。

开学一月内，课程团队组织了相关的课程教学和辅导类培训。

教学过程中组织过2次以上教研活动。

教研活动主题明确、有针对性，我觉得通过教研活动能够切实解决我在教学过程中遇到的问题。

教学过程中遇到的疑难问题，能得到主持教师或者其他团队老师及时的指导和帮助。

通过学习，大部分学习者达到了课程学习目标，获得了预期学习成果。