我们这里要研究的“宽博”与 “专攻”的问题。“博通法”的优点是知识面宽，内容丰富，能使学生比较全面地了解和掌握一种书体的知识和技法。作为书法专业的学生，这一点是必要和必须的。其不足是由于课时有限，只能面面俱到，蜻蜓点水，不够深入，也形不成特点。而“专一法”的优点是集中精力，专一临摹，从用笔到结字，从形质到神采，从作者生平到时代背景，从书法风格到文学内容，都仔细地去学习、临摹和研究。与该书法家及该碑帖无关的内容，暂不涉及。这种学习方法的最大好处在于，用一种可操作的方法，集中精力打歼灭仗，收效很好。其不足之处是知识面不够宽，就帖临帖，没有比较，没有打通，先入为主，眼界不够开阔。

书法技法的教学应该两种方法结合起来，效果会更好。有了“专攻”的实践，我们就会对 某种书体、某家风格的某件代表碑帖进行深入而细致的临摹和研究，领会精神，吃透特点；同样有了“宽博”的实践，我们就可以综合临摹和研究某种书体、多种风格的所有作品，整体打通，互相比较，取长补短。两者结合，我们就可以综合研究和发展，既有深入，又有贯通。

到底是先“专”后“博”？还是先“博”后“专”？我认为因人、因时、因学而已，不同的 人、不同的时代、不同的学习方法，就会有不同的认识和见解。我认为“专”和“博”的先后并 不重要，重要的是“专精”精不精，“博研”博不博的问题。一般观点都认为应该先“专”后 “博”，才能集众家之长，有所成就。关于这个问题，历代书论家有许多论述，我们可以借鉴。