当我们迷路时，总是希望有一个路标可以指引我们回家的路。同样，听众也需要路标。

大纲和过渡语就是你演讲中的路标，有了这些路标，听众一来可以预知这一路有哪些风景，二来也不怕半路跟丢了。只有听众能跟上你的节奏，他才有可能清楚明白你要说明的事情。

人们在学习时往往会依赖于自己已知的信息，接受与已知信息情况相符的观点。

说明型演讲作为一种增加或补充听众已知信息的尝试，需要依靠听众已知的信息，才能使他们更容易接受你的新信息。

演讲者经常犯的错误还有高估听众的信息储备，想当然地把一些内容当成了听众“已知的信息”。我们不能要求听众无所不知，所以作为演讲者，我们应该一步步引导听众：确保清楚地解释了每一个专用术语，阐明了每一个观点，明确了每一个概念。随着听众将你演讲的内容变成“已知的信息”，你的演讲就成功了。

“当我跳下飞机的一刹那，我在想：我在这里做什么？空气阻力发出的尖啸声让我向后倒，如同一片枯叶被狂风吹打。10秒钟后，我的身体渐渐趋于平稳，下降速度飙升至每小时190千米。空气好似一个隐形的飞行毯托着我，身体里的每一个细胞都充满了新奇和刺激的感受，同时一种宁静平和的心绪袭遍全身，我仿佛与广阔无垠的天空融为一体。”

这位演讲者正在描述他第一次跳伞时的感受。听着他的讲述，我们仿佛也感受到了他轻松地在空中漂浮的兴奋与喜悦。

他是怎么做到的呢？生动的描述。是这种生动的描述吸引我们去深入体会演讲者的感受。

将事实用图画说明，也是一种生动的描述。

当你的孩子问你：月亮离我们有多远？太阳呢？最近的星星呢？你怎么办？百度一下？百度百科会告诉你“月球与地球的平均距离约为38万千米”。但你要这样告诉你的孩子吗？他能理解38万千米是多远吗？

科普作家的办法是，将数字转化成图画。他会说：月亮离我们有38万千米远。假如一个人乘坐时速350千米的高铁从地球出发，要花大约1086个小时，也就是45天的时间到达月球。

所以下一次，如果你要描述古埃及至今发现的最大的金字塔有多大，除了告诉听众它现在的高度是136.5米，由230万块巨石堆砌而成之外，你还可以用他们每天看得见的建筑物做比较，如相当于40层大厦的高度。你还可以介绍大金字塔的底座面积能够盖住多少条街道，230万块巨石可以装满多少间你现在的演讲会场的房间，等等。